Debate De Bolso [pouco Pixel]

Um recadinho dos hosts neste derradeiro episódio: muito obrigado por este ano de conversas sobre temas aleatórios. Foi demais.

Cada vez mais temos que conviver com extremistas - na internet, principalmente, mas no "mundo real" também. O que fazer com eles? Debatemos sobre o desafio de se manter tolerante e ao mesmo tempo não colaborar com a escalada fascista. Qual a melhor estratégia: debater com o intolerante, ridicularizá-lo ou simplesmente ignorá-lo? E, afinal, o que é o fascismo?

Informações sobre os consumidores são o combustível fundamental da publicidade há quase 100 anos, mas as redes sociais tornaram isso evidente demais. Conversamos sobre o incômodo geral com a quantidade inédita de dados que empresas como Facebook, Google, Amazon e Apple têm de seus clientes. São só anúncios ou toda essa informação tem potencial para prejudicar de verdade as pessoas?

Por que tanta gente gosta de esportes de luta? Aliás, luta é esporte? Conversamos sobre artes marciais, o motivo de existirem e por quê são tão fascinantes. Lutas são realmente só sobre violência ou tem algo mais ali envolvido? Qual o papel de figuras como Bruce Lee e Muhammad Ali? O que aconteceu com o boxe, soberano dos ringues do século 20, que de repente se viu destronado pelas MMA?

Uma das muitas coisas que a escola não ensina é o que é educação. Tentamos resumir, em parcos vinte minutos, talvez o tema mais importante de todos: qual o papel que a escola deveria ter? Será que, em um país tão pobre e desigual como o Brasil, é possível o luxo de se perseguir uma educação que não seja orientada para o trabalho? Ou a ideia de uma educação abrangente, que insira pessoas no centro da cultura, conseguiria resolver de maneira mais profunda nossos imensos desafios sociais?

Do nada, um anônimo sabe-se lá onde começa a distribuir arquivos de computador que as pessoas dizem ter valor e até mesmo aceitam em troca de mercadorias. Exatamente como dinheiro! Como assim? Neste episódio falamos sobre criptomoedas e sua relação com uma palavrinha tão simples quanto poderosa: "confiança". Moedas emitidas por governos são entidades especiais ou, assim como bitcoins, são meras convenções que podem ser mais ou menos eficazes? Por que o real é relativamente estável e seus antecessores, o cruzeiro e o cruzado, desvalorizavam mais de 30% todo mês? Barras de ouro valem mesmo mais que dinheiro?

De tempos em tempos, sentimos que vivemos em um barril de pólvora prestes a explodir. Revisitamos o conceito de "paz social"e tentamos entender o que fez tanta gente aplaudir a ida do exército às ruas do Rio de Janeiro. Qual a relação entre desigualdade social e violência? Como reconstruir o contrato social brasileiro, após a ruína econômica do governo Dilma e a sanha de quebra de direitos do governo Temer?

Vivemos em um mundo tão imerso em tecnologia que muitas vezes nem a reconhecemos. Que ela tenha modificado totalmente a vida na Terra, é inegável; mas será que ela irá conseguir resolver todos os problemas da humanidade? Debatemos sobre a fé na tecnologia e sobre o poder transformador da evolução técnica e científica. A tecnologia é sempre neutra? Forças econômicas ou ideológicas são capazes de impedir ou diminuir o impacto de determinadas descobertas? Com a tecnologia causamos ou resolvemos mais problemas?

O que fazer quando um artista que admiramos tem, em sua vida privada, comportamento reprovável? Discutimos a difícil separação homem-artista: o quanto das atitudes do criador interferem na reputação de sua arte? Como seguir apreciando a obra de uma pessoa que condenamos sem que isso pareça endosso? E mais: é possível ver excelência formal em criações artísticas que refletem valores "suspeitos" de suas épocas? O que o Jaspion tem a ver com tudo isso?

Fundamental que é, o acesso à internet deveria ser regulado pelo Estado. É isso mesmo? Debatemos a neutralidade de rede, o conceito segundo o qual as operadoras de telefonia devem fornecer acesso total e irrestrito a todos os conteúdos, para todos os consumidores, com a mesma qualidade. Internet já é um item essencial à cidadania? O que acontece quando provedores de acesso podem definir os sites e serviços que seus clientes podem ou não consumir? Você pagaria por uma internet gold premium prime personnalité?

De uns tempos para cá muita gente tem tentado emplacar leis que impeçam professores de fazerem "proselitismo político" em sala de aula. Isso faz mesmo sentido? Debatemos sobre o movimento Escola Sem Partido: quais são os seus pressupostos e no que eles realmente implicam? Existe algo como educação "ideologicamente neutra"? Quais os perigos de um vigilantismo oficial no ambiente escolar?

Entrou em vigor a nova lei trabalhista, que teoricamente tenta adequar o papel do Estado às novas e modernas relações de trabalho. Será mesmo? Discutimos essa visão cada vez mais comum de trabalho: menos segurança e compromisso, mais realização pessoal e liberdade. Essa nova ideologia faz sentido para todos os tipos de trabalhadores? Ou seria mero discurso bonito e wishful thinking? O que o Estado pode fazer para proteger quem não tem mais que a força de seu trabalho para sobreviver?

Está sendo discutida a inclusão do ensino religioso no currículo mínimo do ensino brasileiro. Recentemente, o Supremo Tribunal Federal autorizou escolas públicas a 0ferecerem aulas de religiões específicas, o chamado "ensino confessional". Pegamos os dois ganchos para debater educação religiosa. Ela precisa fazer parte do currículo mínimo? Ensino confessional faz sentido na rede pública? Aulas sobre várias religiões, ecumênicas ou de história da religião são realmente viáveis ou são ajustes políticos para inglês ver?

Não é elogio, não é galanteio, não é charme. O nome é "assédio sexual" e infelizmente é mais comum do que a gente imagina. Usamos os recentes episódios de empresários, políticos e celebridades denunciados por assediarem sexualmente colegas e funcionários para discutir causas e soluções desse problema. Por que as vítimas têm tanta dificuldade de levarem seus casos a público? Quais são as complexas relações de poder envolvidas? No quê a sociedade, em geral, e os homens, em particular, precisam mudar?

De tempos em tempos acontecem tragédias ocasionadas por um comportamento muito familiar a todos que já frequentaram escola: o bullying. Discutimos as causas desse tipo de violência e, principalmente, a reação da sociedade a ela. De algo virtualmente ignorado nos anos 80 e 90, o bullying tornou-se intensamente discutido e combatido. O que houve? Como tornar nossa sociedade ainda mais intolerante ao bullying? E mais: falamos alguma coisa sobre os Beatles e esperamos que a menção a eles neste texto aumente o número de ouvintes. Será que vai funcionar?

A última moda no Brasil é censurar: tudo é imoral, ofensivo, perigoso, e deve ser calado, suprimido. Mas por que o brasileiro está passando por uma fase tão autoritária? De onde veio essa repentina vontade de censurar?

Em uma época em que virtualmente toda obra de arte é questionada, da mais nova à mais antiga, debatemos: o que é, afinal, arte? O que torna determinadas manifestações da expressão humana artísticas e outras, não? O foco da discussão deve estar na produção em si, no artista ou no grande contexto criador-crítica-público? Arte é técnica, intenção ou recepção?

Existe uma maneira certa de se apreciar arte? Mostramos o quanto a camada meramente sensorial da fruição artística pode ser amplificada quando combinada com bagagem intelectual. Quão profundamente precisamos conhecer história, história da arte e filosofia para poder tirar prazer da arte? A técnica liberta?

Se a prisão é uma maneira de ressocializar criminosos, por que nos escandalizamos quando ex-presidiários famosos voltam a trabalhar? Conversamos sobre a profunda divergência entre a teoria criminal, inclinada para a reabilitação, e a opinião pública, que é francamente punitivista. E, afinal, o sistema prisional brasileiro consegue cumprir seu objetivo recuperador?

Das chamadas "grandes artes", muito provavelmente a música clássica é a mais enigmática, a mais distante. Por quê? Traçamos a história da música desde a invenção da notação, na Idade Média, e tentamos descobrir os pontos de clivagem que fizeram surgir uma música popular que engoliu todo o público. O que, afinal, tanto diferencia a música escrita da música baseada na prática instrumental/vocal? É possível reconectar a música clássica à massa?